Palabras clave
especialidad médica
nefrología
competencias profesionales
estructura curricular
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Resumen
Contexto: las enfermedades renales representan un problema de salud pública en América Latina. Los programas de la especialidad de Nefrología en la región muestran una elevada heterogeneidad en su estructura curricular y las competencias del perfil profesional no están debidamente explicitadas.
Objetivo: definir con claridad el perfil de egreso de la especialidad de Nefrología, precisando las competencias que debe de desarrollar el futuro nefrólogo. El presente trabajo propone un conjunto de competencias mínimas para la formación de médicos nefrólogos en la región, incorporando la metodología de construcción de competencias profesionales integradas.
Metodología: al seguir el enfoque curricular de competencias profesionales integradas, el perfil de egreso se organizó y construyó a partir de la identificación de las necesidades sociales en atención de la salud en América Latina. En trabajo colegiado se identificaron las necesidades sociales de la región, las mismas que se tradujeron en necesidades de formación y, con base en ellas, se desarrollaron las competencias profesionales integradas para atenderlas, las cuales se organizaron en: competencias profesionales, técnico-instrumentales y socioculturales.
Resultados: con base en las necesidades sociales identificadas, se desarrollaron y organizaron ocho competencias profesionales, cuatro técnico-instrumentales, cinco socioculturales y una transversal, a partir de las cuales se derivaron los saberes prácticos, teóricos y formativos que integrarán el programa educativo.
Conclusiones: la metodología de construcción de competencias profesionales integradas, considerando los estándares internacionales, ofrece una oportunidad de definir el perfil de egreso del futuro nefrólogo, a partir de un enfoque curricular que enlaza las necesidades de atención con los contenidos de la formación de los especialistas.
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