Tendencia científica de la enfermedad renal crónica en Colombia: un breve análisis bibliométrico
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Palabras clave

Insuficiencia renal crónica
Hipertensión
Lesión renal aguda
Fallo renal crónico
Estudios longitudinales
América L

Cómo citar

1.
Serna Trejos JS, Bermúdez Moyano SG. Tendencia científica de la enfermedad renal crónica en Colombia: un breve análisis bibliométrico. Rev. Colomb. Nefrol. [Internet]. 15 de junio de 2026 [citado 21 de junio de 2026];13(1). Disponible en: https://revistanefrologia.org/index.php/rcn/article/view/992

Resumen

El conocimiento y la información disponible sobre la enfermedad renal crónica (ERC) han crecido a pasos agigantados en Latinoamérica y a nivel mundial. Con respecto a la región, existe un análisis bibliométrico que incluyó solo a Brasil y una revisión narrativa en Perú, que evalúan a la ERC desde tal punto de vista bibliométrico. En este sentido, Colombia no ha sido la excepción, y apenas existe una revisión que investiga sobre la situación de la ERC en nuestro país.

La evaluación bibliométrica de la ERC en Colombia se convierte en una herramienta crucial no solo para entender el panorama actual de esta patología, sino también para revelar su interacción con múltiples especialidades médicas. Este análisis permite identificar las áreas de investigación más relevantes y las brechas de conocimiento que abren oportunidades de innovación en el tratamiento de esta enfermedad compleja. Al estar estrechamente vinculada con la cardiología, la nefrología, la inmunología, la reumatología, la endocrinología y la medicina interna, la ERC exige un enfoque que fomente la colaboración entre expertos de diversas disciplinas. Esta sinergia no solo mejora la calidad de la atención, sino que también optimiza los resultados clínicos, ya que permite abordar la enfermedad de manera integral. Además, el análisis bibliométrico impulsa la formación continua de profesionales en esas disciplinas, asegurando que los médicos y especialistas permanezcan al tanto de los últimos avances y prácticas basadas en evidencia, lo que, en última instancia, mejora el cuidado del paciente y promueve un enfoque de aprendizaje colaborativo y continuo.

 

https://doi.org/10.22265/acnef.13.1.992
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Citas

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